Comment développer l'esprit critique de ses élèves face à la profusion d'informations qui circulent dans l'environnement médiatique ? De quelle(s) façon(s) les outiller face aux fake news, théories du complot mais aussi dans leur rapport aux médias traditionnels ?
Cette formation cherche à proposer des pistes et voies de réflexion sur ces questions. Elle aborde ainsi l'analyse de l'information sous 5 angles différents : le fact-checking, la construction du discours médiatique, les enjeux idéologiques et commerciaux derrière l'info, la réception et les biais cognitifs ainsi que les usages sociaux de l'info.
Ces cinq approches sont abordées en 3 temps :

• Une présentation synthétique et illustrée de leurs particularités ;
• Une exploration de contenus et la réalisation d'exercices sur une plateforme en ligne (moment de formation en autonomie et de façon asynchrone) ;
• Un débriefing sur ces exercices et une mise en perspective sur la façon dont ces matières pourraient être transférées et mobilisées en classe.

Les mises en situation s'appuient sur des exemples concrets (notamment de désinformation) tirés de l'actualité (vidéos, articles?). A la fin de la formation, un moment réflexif est programmé pour envisager les possibilités d'adaptation et de transférabilité pédagogique.
La formation s'étalera sur une matinée en ligne et une journée entière en présentiel avec entre ces deux moments une période d'environ dix jours où la plateforme pourra librement être découverte et parcourue par les participants.
Cette formation prend en compte les concepts et balises définis dans le document de la FESeC « Inscrire le numérique dans l’Ecole d’aujourd’hui » (D/2022/7362/3/04), la dimension numérique présente dans les programmes de la FESeC ainsi que le contexte spécifique des établissements dans lesquels la formation s’incarnera.