Objectifs

• Allier ludopédagogie et pédagogie de projet pour motiver les élèves.
• S’initier au game design pédagogique par la pratique.
• Elargir sa culture ludique.
• Créer un support ludique pour ses cours.

Contenu

Journée 1
Mise en jeu des participants : mécanismes de jeux

• Intérêts et limites de la pédagogie par le jeu
• Les ludocartes :éléments constitutifs de l’expérience de jeu en contexte scolaire ; méthode de game design et adaptation dans un cadre pédagogique
• Le dé sous toutes ses facettes : origine, variantes, potentialités
• Exploration de jeux de dés contemporains ou traditionnels, mobilisant différentes compétences (logique, expression, connaissances)
• Observation de divers mécanismes de jeux de dés applicables à différentes disciplines
• Usages associatif, solidaire et compétitif (émulation) des dés en classe
• Mises en commun systématiques sur les ressentis, les compétences et/ou intelligences
• Mise en projet en équipes : choix de la/ des discipline(s), des objectifs, des mécaniques, des matériaux éventuels (à partir des “Ludocartes”, un outil reprenant les concepts de game design)

Journée 2
Mise en projet : création d’un jeu disciplinaire à emporter

• Intérêts et limites de la pédagogie par projet
• Mise en commun des choix de chaque équipe (et modulations individuelles)
• Travail et accompagnement par échanges successifs avec les deux formateurs
• Présentations, tests tournants et mises en commun