Dans le cadre de l’entrée en vigueur progressive des nouveaux référentiels du Tronc commun, le CSEM enrichit sa collection « Tronc commun » avec un nouvel outil à l’attention des enseignant·e·s de 5e et 6e primaire. 

Depuis 2021, le CSEM produit des brochures d’activités d’éducation aux médias, au fur et à mesure de l’implémentation du Tronc commun, pour illustrer les attendus d’EAM et proposer aux enseignant·e·s des activités concrètes d’analyse et de production médiatique à vivre en classe.

Créer une chanson avec l’aide de l’intelligence artificielle, construire la Une d’un journal ou encore créer un mur d’un réseau social dans l’espace d’une classe, voici quelques-unes des activités proposées dans cette nouvelle production.  Simple à utiliser et prêt à l’emploi, ce nouvel outil permet aux enseignant·e·s qui le désirent de mener des activités en fonction du temps dont ils disposent et des objectifs poursuivis.  

Deux types de fiches sont proposées : 

• Des fiches d’activités : 9 fiches permettent de mener une activité d’EAM avec un groupe-classe, en explorant différents supports (intelligence artificielle, jeux vidéo, médias sociaux, presse écrite, bande dessinée, etc.). Chacune d’entre elles développe les attendus disciplinaires des référentiels du Tronc commun en lien avec l’activité, la durée de l’activité, le matériel nécessaire à sa réalisation, le déroulement en étapes ainsi que des ressources et des conseils de prolongements permettant d’approfondir la thématique abordée. 

• Des focus média : 6 fiches permettent d’aborder plus particulièrement un média/support médiatique (IA, médias sociaux, vidéo, etc..) donnant quelques balises lexicales ainsi que quelques conseils pour analyser et produire le média en question. 

Pourquoi mener une activité d’éducation aux médias avec des enfants ? 

Dans une société où les médias sont omniprésents, où les intelligences artificielles se développent de manière exponentielle, où la surabondance de l’information nécessite d’évaluer constamment la véracité des contenus et de développer les compétences en éducation aux médias chez les jeunes est incontournable.

L’usage des médias peut paraître simple et intuitif. Néanmoins, sous cette apparente simplicité, se cache un ensemble de savoirs, savoir-faire et de compétences complexes et multidisciplinaires indispensables à développer pour permettre des usages critiques et compétents des médias.

A l’heure où les interdictions deviennent de plus en plus la réponse aux défis des nouveaux médias, le CSEM propose une éducation aux médias dès le plus jeune âge dans le cadre scolaire afin de les sensibiliser au fonctionnement des médias, de développer leur esprit critique sur des thématiques variées telles l’intelligence artificielle ou encore les réseaux sociaux au travers de ces activités.