Les Belges passent en moyenne plus de quatre heures par jour sur Internet et y laissent des traces : les achats réalisés, les photos partagées, les vidéos consultées, les messages, l’endroit depuis lequel nous surfons...

Nos informations nourrissent d’énormes bases de données (big data). Pour traiter ces informations, les entreprises utilisent des algorithmes qui décident de ce qui apparaîtra ou non dans Google, sur Facebook, dans les publicités ciblées et suggestions de livres, musique ou films. Sans ces services, nous passerions beaucoup plus de temps à trouver l’information mais l’objectif est d’influencer nos comportements dans un but commercial, nous pousser à consommer des produits ou passer plus de temps sur des sites.

Le CSEM propose des pistes concrètes pour comprendre et tenter de maîtriser l’influence du big data et des algorithmes sur notre vie en ligne.

Les carnets décrivent les actions à entreprendre dans une dimension d’éducation aux médias et proposent, en guise de boite à outils, quelques ressources utiles. Puisque ces ressources apparaissent, disparaissent, changent rapidement, il est apparu indispensable d’associer à chaque carnet une page référence régulièrement mise à jour sur le site. 

De nombreuses ressources sont disponibles sous l'onglet "Ressources".

​Nous prolongeons les conseils et autres propositions du dossier par des ressources et des outils.

Ressources du Conseil

​"Éducation aux médias en réseaux".

Les médias en réseaux permettent d’accéder à une gigantesque quantité de documents et de données. Face à cette masse de contenus, se posent la question de la recherche d’information et celle de l’évaluation de sa fiabilité.
Concrètement, la recherche d’information est une activité de l’usager qui souhaite obtenir une réponse à une ou plusieurs requêtes spécifiques, que ce soit dans le cadre de son travail (éventuellement scolaire) ou dans un cadre privé ou ludique (recherche de données concernant une personne, d’une solution relative à un jeu vidéo, etc.). Dans cette démarche, le concept de pertinence prend toute son importance : une réponse satisfaisante est une réponse adéquate, qui correspond à la requête que l’internaute formule. la fiche "Recherche et fiabilité" ​propose une réflexion et des outils à ce propos.

http://csem.be/outils/recherche_et_fiabilite_de_linformation_en_ligne

Métanote

Dans le cadre des travaux du Pacte d'Excellence lancés par la Ministre de l'enseignement, Madame Milquet, le Conseil supérieur de l'éducation aux médias a rédigé une méta note qui pose un diagnostic général sur la place que l’éducation aux médias devrait occuper dans l’école du XXIe siècle, diagnostic dont les conclusions soulignent la nécessité d’intégrer l’éducation aux médias et la littératie médiatique dans les missions et les actions d’une école d’excellence au 21e siècle. On ydéfinit la place de l'école face aux nouveaux défis médiatiques.

Métanote - L’éducation aux médias et la littératie médiatique au cœur des missions

Texte de positionnement

Le développement d’Internet et des médias en réseaux a bouleversé l’environnement médiatique des citoyens du 21e siècle, et en conséquence, leurs relations au monde et aux autres. Cette révolution s’inscrit dans la longue évolution des médias modernes qui ont contribué aux mutations de la société contemporaine: presse, téléphone, cinéma, radio, télévision, jeux vidéo… L’objectif de l’éducation aux médias est de développer une appropriation critique de ces médias, qui permette d’en apprécier toutes les richesses et d’en faire un usage responsable tout en percevant avec justesse les limites et les travers. Ce mouvement d’appropriation doit se poursuivre avec les Médias en Réseaux.

Les textes de positionnement de l'éducation aux médias

Ressources de nos partenaires

	Un outil en ligne pour déconstruire les théories du complot Conçu comme un dispositif au service des animateurs et éducateurs, cet outil en ligne invite à décoder les rumeurs, les propagandes de désinformation et l’hyperméfiance vis-à-vis des médias. http://www.theoriesducomplot.be/​ ​Livret pédagogique
	Atelier « Dans la peau des algorithmes »  https://www.actionmediasjeunes.be/ateliers/dans-la-peau-des-algorithmes/
	Yapaka propose plusieurs outils Livre Coopérer autour des écrans, Pascal Minotte Vidéo : « Maîtrisons les écrans » Entre 9 et 12 ans, Internet accompagné  (Serge Tisseron) Vidéo : « Maîtrisons les écrans » Après 12 ans, l’enfant surfe seul sur Internet...selon quelques règles précises  (Serge Tisseron)
	La Déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’intelligence artificielle Elle poursuit  3 objectifs : 1. Élaborer un cadre éthique  pour le développement  et le déploiement de l’IA  2. Orienter la transition numérique afin que tous puissent bénéficier de cette révolution technologique 3. Ouvrir un espace de dialogue national et international pour réussir collectivement un développement inclusif, équitable et écologiquement soutenable de l’IA https://www.declarationmontreal-iaresponsable.com/​

​Ressources en ligne

	Big Data. La révolution des données Cette publication est destinée à un public averti ou aux enseignants en recherche d'informations complémentaires pointues. https://www.digitalwallonia.be/fr/publications/big-data-la-revolution-des-donnees
	Comment expliquer le Big Data à sa maman ? ​Un essai de vulgarisation par Didier Shreiber - 2014 https://www.e-marketing.fr/Thematique/data-1091/Tribune/Comment-expliquer-Big-Data-maman-236829.htm
	Big Data, les données, un enjeu pour l’éducation ? Interview d’Evgeny Morozov par Jean-Marc Merriaux, directeur général de Canopé.     https://www.reseau-canope.fr/actualites/actualite/big-data-les-donnees-un-enjeu-pour-leducation.html​

​Outils

Le Big Data au service de l’éducation Grâce au Big Data et à l’essor de l’informatique et du numérique dans l’éducation, l’analyse des données permet désormais d’améliorer les systèmes scolaires et éducatifs du monde entier. Cette page propose différentes utilisations et applications des Big Data Analytics visant à faire évoluer l’enseignement, en classe et à distance.  https://www.lebigdata.fr/big-data-service-de-leducation

C'est quoi un algorithme ? Une vidéo pour expliquer simplement. Producteur : Play Bac Presse; France Télévisions - 2018 https://education.francetv.fr/matiere/education-au-numerique/cinquieme/video/c-est-quoi-un-algorithme  Comment les algorithmes nous enferment ? Une vidéo qui explique les choses simplement. Réalisateur : Maxime Chappet Producteur : Corner Prod Auteur : Arnaud Aubry Production : 2017 Diffusion : 2017 https://education.francetv.fr/matiere/actualite/premiere/video/comment-les-algorithmes-nous-enferment​ Intelligence artificielle : un danger pour l'Homme ? Une vidéo qui explique simplement. Réalisateur : Maxime Chappet Producteur : France Télévisions Auteur : Arnaud Aubry Production : 2018 https://education.francetv.fr/matiere/actualite/premiere/video/intelligence-artificielle-un-danger-pour-l-homme​

Bibliographie

	Big Data, les nouvelles données du pouvoir. Nos navigations sur internet, nos SMS et nos appels téléphoniques laissent des traces en quantités gigantesques. Et ces masses de données sont une mine pour une multitude d’usages au bénéfice des entreprises privées, des États ou des individus eux-mêmes. L’augmentation incessante des capacités de collecte, de stockage et de traitement des données numériques que nos ordinateurs, tablettes et téléphones portables laissent sur les réseaux de communication annoncerait un changement radical dans la manière qu’a l’humanité de se rapporter à son environnement. Se pose la question des enjeux d’une innovation technique, celle de ses dangers et de ses forces. Une analyse de Denis Pierret - 2015 http://www.barricade.be/publications/analyses-etudes/big-data-nouvelles-donnees-pouvoir
	Médias & informations Médias & informations, un focus sur l'éducation aux médias d'information. Qu'est-ce qu'un média ? Qu'est-ce que l'information ? Comment éduquer les élèves à distinguer une information fiable d'une information peu fiable ? 40 activités pédagogiques pour aborder en classe: la presse écrite et en ligne, l'information en télé et en radio, les encyclopédies collaboratives, les réseaux sociaux. De nombreux documents, disponibles sur la version numérique de l'ouvrage pour illustrer et compléter chaque activité. Auteurs: Julien Lecomte et ACMJ https://school.vanin.be/secondaire/pedagogie/action/action-medias-et-informations.html
	Neuf essentiels pour un numérique humain et critique Une initiative éditoriale de Culture & Démocratie qui consiste en la compilation, longuement introduite et commentée, de notices bibliographiques. http://www.cultureetdemocratie.be/productions/view/neuf-essentiels-pour-un-numerique-humain-et-critique​