Carnet 4 - Comment s'y retrouver dans le flux d'informations sur Internet
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L'info partout toujours. Comment je gère ?
Le flux d’informations, c'est la diffusion et le partage de publications sur les sites internet, les sites d’actualités, les médias sociaux, les blogs, etc.
Les ados sont surtout sur Facebook, Twitter et Instagram. Ils communiquent aussi via des messageries instantanées comme Facebook Messenger, Skype, Snapchat et WhatsApp... Il n’est pas toujours aisé de distinguer une information d’une opinion, une rumeur, une publicité… sur internet. Hiérarchiser ce flux continu d’informations demande une certaine prise de recul. Comment en effet déterminer quand une nouvelle, un post, est fiable, erroné, important ou futile ?
Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce carnet de la collection Repères s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation.
Boite à outils
Les carnets décrivent les actions à entreprendre dans une dimension d’éducation aux médias et proposent, en guise de boite à outils, quelques ressources utiles. Puisque ces ressources apparaissent, disparaissent, changent rapidement, il est apparu indispensable d’associer à chaque carnet une page référence régulièrement mise à jour sur le site.
De nombreuses ressources sont disponibles sous l'onglet "Ressources".
Le CSEM a réalisé pour chacune des thématiques des carnets de la collection Repères des vidéos de sensibilisation destinées à un large public.
Ci-dessous, celle consacrée au carnet 4 sur le flux d'informations.
La boite à outils
Nous prolongeons les conseils et autres propositions du dossier par des ressources et des outils.
Ressources du Conseil
"Éducation aux médias en réseaux".
Les médias en réseaux permettent d’accéder à une gigantesque quantité de documents et de données. Face à cette masse de contenus, se posent la question de la recherche d’information et celle de l’évaluation de sa fiabilité.
Concrètement, la recherche d’information est une activité de l’usager qui souhaite obtenir une réponse à une ou plusieurs requêtes spécifiques, que ce soit dans le cadre de son travail (éventuellement scolaire) ou dans un cadre privé ou ludique (recherche de données concernant une personne, d’une solution relative à un jeu vidéo, etc.). Dans cette démarche, le concept de pertinence prend toute son importance : une réponse satisfaisante est une réponse adéquate, qui correspond à la requête que l’internaute formule. la fiche "Recherche et fiabilité" propose une réflexion et des outils à ce propos.
http://csem.be/outils/recherche_et_fiabilite_de_linformation_en_ligne
Ressources de nos partenaires
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Un outil en ligne pour déconstruire les théories du complotConçu comme un dispositif au service des animateurs et éducateurs, cet outil en ligne invite à décoder les rumeurs, les propagandes de désinformation et l’hyperméfiance vis-à-vis des médias. |
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Journalistes en classeNouveaux outils de l’Association des journalistes professionnels (AJP) pour mieux comprendre la réalité d’un métier.
Comment travaillent les journalistes ? Quelles sont leurs contraintes selon qu’ils collaborent à la presse écrite, la radio ou la télévision ? Quelles sont les démarches et principes essentiels en journalisme ? Ces questions sont souvent posées par les élèves qui bénéficient de l’opération «Journalistes en classe», organisée par l’Association des journalistes professionnels (AJP) et soutenue par la Communauté française depuis 2002. Elles concernent aussi le grand public, soucieux de comprendre le système médiatique. Le DVD « Profession journaliste » suit une équipe de la presse écrite, de la radio et de la télévision en reportage pour couvrir la rentrée scolaire 2010 des primaires.
http://www.ajp.be/librairie/education-aux-medias/16-le-dvd-profession-journaliste-4-medias-3-journalistes-1-evenement.html La brochure « Journalistes et médias » (50 pages) permet d’appréhender en un rapide coup d’œil les médias du pays et leurs évolutions ; de comprendre d’où viennent les informations et comment elles sont traitées ; et de découvrir les métiers du journalisme et les règles de la profession.
http://www.ajp.be/librairie/education-aux-medias/14-journalistes-et-medias.html Le cahier de l'élève : "les médias comment ça marche". Une brochure rééditée en 2016 et réalisée par Alain Vaessen sur le métier de journaliste, remise à chaque élève dans le cadre de l'opération Journalistes en classe. |
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Ouvrir mon quotidienLa presse écrite est un auxiliaire d’apprentissage privilégié pour des compétences comme la lecture, l’écriture, la recherche de documentation, le débat d’idées, l’argumentation, la citoyenneté, etc. |
Ressources en ligne
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Les moteurs de recherche - des enjeux d'aujourd'hui aux moteurs de demainArticle scientifique. 23 pages. Université de Nantes |
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Faire une recherche ça s'apprend !Faire une recherche sur Internet peut paraitre un processus simple et intuitif, surtout pour une génération à l’aise avec l’outil informatique. Pourtant, il n’est pas évident d’arriver à structurer ses idées et à sélectionner correctement ses sources, surtout pour des enfants. https://app-enfant.fr/rechercher-sur-internet-faire-une-recherche/ |
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Conseils pour faire une recherche sur InternetProposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet. |
Outils
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Ateliers Déclic' CritiqueLe CLEMI lance une série de modules vidéo de 6-8 minutes illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré, autour des problématiques du numérique. Intox, sources, fact-checking, protection des données : comment les élèves réagissent-ils à ces sujets ? Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer la publicité cachée ? Quelles activités peut-on proposer en classe pour que les élèves acquièrent des réflexes de vérification ? Déclencher un déclic pour développer leur esprit critique, tel est le sens des Ateliers Déclic’ Critique du CLEMI. https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-videos/ateliers-declic-critique.html |
Bibliographie
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Petit guide de survie en territoire médiatiqueSavoir vérifier est une des compétences clés de l’éducation aux médias et à l’information. Évaluer la qualité et la pertinence d’une information, mais aussi la valeur de la source,sa fiabilité, la crédibilité de son auteur : autant de notions qui nécessitent d’apprendre à comparer les sources et à construire des critères d’évaluation de l’information. |
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Médias & informationsMédias & informations, un focus sur l'éducation aux médias d'information. Qu'est-ce qu'un média ? Qu'est-ce que l'information ? Comment éduquer les élèves à distinguer une information fiable d'une information peu fiable ?
De nombreux documents, disponibles sur la version numérique de l'ouvrage pour illustrer et compléter chaque activité. |
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