Dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence, sept domaines d’apprentissages composent le tronc commun redéfini sur une base polytechnique et pluridisciplinaire. Si l’éducation aux médias n’a pas été construite comme un domaine à part entière, elle prend place de manière transversale et progressive afin de garantir qu’à la sortie du tronc commun, chaque élève dispose d’un ensemble de compétences médiatiques indispensables à l’exercice d’une citoyenneté active, critique et responsable.

En sa séance du 22 juin 2022, dans la foulée de l’adoption du décret déterminant les référentiels du Tronc commun, le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a confirmé le présent document en annexe du décret (annexe X). Un nouveau chapitre du Code de l’enseignement fondamental et de l’enseignement secondaire prévoit des “documents thématiques” visant à “offrir une lecture coordonnée et transversale des référentiels, sur un thème ou un enjeu particulier sans constituer de prescription nouvelle (...) Le document thématique relatif à l’éducation aux médias est mis à disposition dès la mise en oeuvre  du Tronc commun”.(1)

Le document "L'éducation aux médias dans les référentiels du Tronc Commun", réalisé par un groupe de travail constitué de membres du Conseil supérieur de l’éducation aux médias et issus notamment des différents réseaux d’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles, propose une lecture de l’ensemble des référentiels disciplinaires centrée sur les attendus en éducation aux médias. Ceux-ci sont présentés, d’une part, par années et, d’autre part, par thématiques (d'éducation aux médias) afin de permettre différentes approches. Ce document vise donc à favoriser la généralisation à tous les élèves de l’acquisition progressive de compétences médiatiques.

Par ailleurs, le CSEM prévoit la parution progressive de pistes d’activités à mener en classe, suivant l’implémentation graduelle du Tronc commun. Une brochure Éducation aux médias et compétences initiales est déjà disponible. Des activités d’éducation aux médias à mener en P1-P2 sont en cours d’élaboration (parution prévue mars 2023).

(1)  Constituant un nouveau chapitre dans le code de l’enseignement fondamental et secondaire (chapitre IV, articles 6 et 7)