Dans le cadre de l’entrée en vigueur progressive des nouveaux référentiels du Tronc commun, le CSEM enrichit sa collection avec une nouvelle brochure à l’attention des enseignant·e·s de 3e et 4e primaire.
À l’âge de l’adolescence et des premiers amours, les écrans, et plus particulièrement le smartphone, est un outil qui a son importance dans la vie relationnelle, affective et sexuelle des jeunes avec ses points positifs et négatifs. Autrement dit avec ses opportunités et ses risques. Mais Internet a-t-il modifié le rapport des jeunes à leur sexualité ? En tous cas, il a introduit des nouvelles pratiques affectives et sexuelles qui ne sont parfois pas sans danger.
Contrairement à leurs aînés, les jeunes d’aujourd’hui sont nés alors que le numérique était bien installé dans notre quotidien. Une caractéristique qui les pousse à avoir une approche différente des outils numériques mais aussi des notions de vie privée et vie publique.
S’ils ne sont pas muselés par le pouvoir en place, les réseaux sociaux offrent aux internautes cette possibilité, relativement récente, de pouvoir donner à tout moment son avis sur n’importe quel sujet en s’adressant instantanément à un très large public. Cette nouvelle manière de communiquer, de manière totalement horizontale, tranche avec le passé où seulement un petit groupe de personnes (experts, responsables politiques, journalistes, artistes…) avait droit à la parole.
Le saviez-vous ? :
• En 2025, le numérique devrait être responsable de 8% des émissions de gaz à effet de serre dans le monde.
• Envoyer une photo de 1 Mo à 10 personnes est aussi polluant que parcourir 500 mètres en voiture.
• Si Internet était un pays, il serait le 3ème plus gros consommateur d’électricité dans le monde.
Découvrez le podcast Parentalité numérique sur l’utilisation des écrans et les expériences numériques des enfants au sein de la famille. L’objectif du podcast est de démystifier certains préjugés, discuter des risques potentiels, et proposer des solutions et conseils pratiques aux parents afin de les rassurer. Dans ce podcast, un parent et un.e professionnel.le discutent de l’éducation aux médias.
Dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence, de nouveaux référentiels disciplinaires sont mis en œuvre en première et deuxième années de l’enseignement primaire. Ceux-ci sont accompagnés d’un document thématique, L’éducation aux médias dans les référentiels du Tronc commun, mettant en évidence les contenus et attendus liés à l’éducation aux médias (EAM) dans les référentiels.
Deux nouveaux carnets viennent enrichir la collection.
Qu’est-ce que ChatGPT ? Comment fonctionne l’application ? Quels sont les opportunités et les dangers de ce type d’application ? Quelles sont les dérives de l’intelligence artificielle et de l’automatisation des contenus ?
Depuis son lancement en novembre 2022, l’application suscite le débat autant qu’elle fascine.
Dans le cadre de l’opération « Ouvrir Mon Quotidien Numérique » (OMQ Numérique) qui démarre ce lundi 20 mars, le Conseil supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM), en collaboration avec LA PRESSE.be, a conçu un dossier pédagogique afin de permettre aux enseignant·e·s participant à l’opération d’exploiter au mieux les sites et applications des journaux auxquels ils·elles ont accès dans le