Même si nous fréquentons le même réseau social, nous ne voyons pas le même contenu que nos amis ou nos proches. Ceci est dû aux algorithmes de recommandation qui trient et sélectionnent, dans la masse incommensurable d’informations disponibles, celles qui correspondent le plus à nos intérêts et à nos besoins du moment. Mais l’objectif in fine est avant tout d’influencer nos comportements dans un but commercial.

La tempête Irma a provoqué un raz-de-marée de requins aux Caraïbes, le réchauffement climatique est une fable inventée par la Corée du Nord pour nuire à l’économie américaine,... En surfant sur Internet, nous avons tous croisé ce genre d’informations surprenantes. Peut-être même les avons-nous partagées avec nos « amis » sur les réseaux sociaux. Il s’agit pourtant de fausses nouvelles fabriquées de toute pièce dans le but, par exemple, d’influencer nos choix politiques ou de nous attirer vers un site commercial.

Mardi 24 mai 2022, la petite ville d’Uvalde au Texas (États-Unis) a été le théâtre d’une fusillade au sein d’une école primaire qui a fait 21 victimes.

Ce fait d’actualité marquant a fait l’objet d’une nouvelle « question vive ». Vous êtes enseignant et souhaitez aborder ce sujet avec vos élèves? 

Grâce à internet, de nombreux nouveaux outils d’expression existent. Ces outils sont accessibles par tous et permettent d’échanger et de débattre mais peut-on tout dire sur Internet ? Quelles sont les limites à la liberté d’expression ?

Depuis quelques années, le phénomène du cyberharcèlement est interpellant. Les études divergent sur l’importance des nouveaux médias dans le harcèlement en général mais il est certain qu’ils ont ouvert la voie à une nouvelle façon de s’exprimer, ou de harceler.

La guerre qui se déroule en Ukraine est une guerre militaire, mais aussi une guerre d'opinion et d'information. Ce sont via les médias et les réseaux sociaux que des informations et des images nous parviennent.

Une nouvelle fiche "Questions Vives" est disponible sur le conflit russo-ukrainien: un sujet qui animera certainement les discussions avec les élèves.

Pour rappel, "Questions Vives" est un dispositif mis en place pour aider les enseignants à traiter des questions d’actualité avec leurs élèves.

Découvrez les résultats de l’enquête "#Génération2020 : les jeunes et l’info"

Dans le cadre des suites de l'enquête #Génération 2020, une analyse menée conjointement par Média Animation et le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) a été spécifiquement axée sur le rapport des jeunes à l'information.