Le CSEM a lancé une nouvelle collection de mini-dossiers : Repères. A travers leur forme et leur contenu, il les a voulus agréables à consulter et abordables pour un large public concerné : enseignants, formateurs ou parents.

Des thématiques actuelles

Les thématiques abordées dans la collection repères sont choisies en fonction des questions sociétales qui émergent dans l’actualité.

L’outil « Théories du complot, ressorts et mécanismes » propose de faire le point sur ce sujet complexe, le décoder, le mettre en débats, en animations et en exercices. Il permet d’aborder la théorie du complot en prenant du recul par rapport à ce genre singulier d’information sans prétendre le diaboliser.

Découvrez 14 capsules thématiques, 6 capsules d’exercices et un livret pédagogique pour mettre en débat l’éducation aux médias avec les jeunes sur theoriesducomplot.be

LE GSARA Bruxelles a élaboré un guide pratique qui vise à soutenir la mise en place d'ateliers radio.

Les messages médiatiques sont définis comme étant «le contenu informatif et créatif des textes, sons et images véhiculés par divers moyens de communication, y compris via la publicité, la télévision, le cinéma, la vidéo, les sites web, la radio, les jeux vidéo et les communautés virtuelles». Omniprésents, leur influence sur les jeunes est souvent montrée du doigt. Pourtant faut-il les bannir? Impossible, ils font partie de notre monde.

Face à la tragédie qu’a connue Bruxelles ce mardi 22 mars, nos premières pensées vont aux victimes et leurs proches, ces vies brisées et ces familles touchées de plein fouet par des attentats aussi lâches que meurtriers. Face à cette terrible tragédie, nous saluons la saine spontanéité des manifestations de solidarité, de partage et d’hommage. L’humanité face à la barbarie, c’est la meilleure réponse que nous puissions apporter.

Le Plaza Art de Mons organise plusieurs activités pour les écoles.

Pour les primaires : créer un film d'animation avec un réalisateur professionnel!

Le pays à l'honneur du Festival du Film d'Amour cette année est le Chili. A cette occasion, le réalisateur de films d'animation Tomas Welss pilotera durant la semaine du 15 au 19 février une classe de 4e, 5e ou 6e primaire dans la réalisation d'un court métrage.

Après l'attentat à la rédaction de Charlie Hebdo qui touchait en plein coeur la liberté de la presse, la liberté de pensée, la liberté d'expression, les actes barbares perpétrés ce vendredi 13 novembre 2015 à Paris visent à nouveau nos valeurs démocratiques.

Face à la haine et la violence, parents, enseignants, éducateurs... mobilisons-nous pour apporter une réponse éducative renforcée et rappeler les valeurs fondatrices de la démocratie, du "vivre ensemble", la solidarité, le respect des différences... sans tomber dans le piège de l'amalgame et la stigmatisation.

La Cellule Projets TICE de l'Administration générale de l'Enseignement lance un vaste projet de diffusion de ressources en ligne rassemblées en dossiers thématiques dans le but de promouvoir et de soutenir l'usage des Technologies de l'Information et de la Communication dans les pratiques pédagogiques des enseignants.

Le premier dossier consacré aux usages des réseaux sociaux dans l'enseignement se décline en

3 axes thématiques :

Depuis les événements du début de l'année 2015, lutter pour la liberté d'expression et le respect du débat démocratique s'impose. Comprendre, analyser les médias et décoder leur rôle constituent un objectif éducatif essentiel. Le GSARA a proposé à trois caricaturistes (Yakana, Titom, Mickomix) de dessiner pour nous faire rire et réfléchir sur le traitement médiatique de ces questions. Les 15 dessins réalisés en format A3 constituent une exposition qui a pour but de rendre chaque citoyen de 16 ans et plus, actif, autonome et critique.