Lors de la journée de l'Éducation aux médias, les enseignants porteurs des projets lauréats sont invités à partager leur expérience. Le thème de l'année scolaire 2013-2014 était "S'informer, informer". Ce thème est assez large et permet de développer plusieurs dimensions du cheminement de l’information comme la recherche, le décodage, l’analyse critique, la production, la communication…. C’est aussi l’occasion de travailler avec les élèves un ou plusieurs médias sans s’en tenir uniquement à la presse écrite.
 

Le fondamental

Céline Collette, de l'école La Parenthèse de Visé nous a présenté un livre numérique sur le thème de la forêt. Ce livre, complètement interractif a été réalisé avec le logiciel gratuit "Didapages".Les objectifs étaient d'amener les enfants à mieux connaître le monde vivant de la forêt, à découvrir les différentes étapes pour créer un "vrai" livre et à découvrir et créer un produit numérique (livre) permettant de partager les informations découvertes sur le monde de la forêt. 
Maria Bellomo a créé un webjournal avec ses élèves de sixième primaire de l'école communale d'Oreye. Les objectifs poursivis étaient concevoir et réaliser la plateforme internet (blog) qui accueillera le journal en ligne, savoir réaliser des contenus audiovisuels (reportages vidéo, photo, audio), savoir réaliser des contenus (journalistiques) écrits et savoir gérer et alimenter le journal en ligne. 
Pour l'Athénée Royal de Laeken, c'est Olivier Baguet qui a présenté le projet de réalisation d'un journal télé "Monquartier et le monde". Il a également présenté le journal "papier" réalisé par sa classe de cinquième année.
Séverine Wislez et Christine Rutten de l'école libre de Deigné ont réalisé un journal télévisé avec leurs élèves. Ce journal a été diffusé sur le blog de l'école. Les objectifs étaient nombreux et divers:permettre à l'enfant de s'exprimer correctement oralement,de comprendre les médias télévisés et écrits,de s'informer sur un sujet précis, de se poser les bonnes questions sur le sujet à traiter, de manipuler une caméra,de manipuler un ordinateur pour réaliser des montages vidéos...
Valérie Michiels et 4 élèves de l'école Saint Joseph d'Hermée ont présenté le projet "La cinquième informe l'école". Les finalités du projet sont de permettre aux enfants de rechercher les informations auprès des autre élèves de l'école en vue de les communiquer de manière autonome et réfléchie via leur blog. Ils seront capables d'écrire un texte en tenant compte de la situation de communication particulière qu'est le blog ainsi que de percevoir puis de créer des codes artistiques en respectant les notions d'équilibre de fond, forme, couleur, organisation de l'espace et en rendant leur production esthétique et attractive. 

Enfin, pour terminer les présentations du fondamntal, Isabelle Robert et Maxime Heukmes ont présenté le projet de l'école communale de Trois-Ponts "Mâche la pub avant de l'avaler". Ce porjet permettant de développer les objectifs suivants:développer un questionnement critique vis-à-vis de la publicité,être sensibilisé à différents types de médias (affiches, journaux, télévision, internet), pouvoir exprimer une idée au moyen d’un slogan et d’une illustration, manipuler des outils technologiques (ordinateurs, appareil photo, …), comprendre que les médias influencent nos représentations de la société actuelle.

La fiche pédagogique            La présentation 

Photos © Philippe Delmotte

Le secondaire

Philippe Masse a montré comment les élèves du Foya d'Anderlues ont pu "SinFAUXmer et inFAUXmer". Les différentes activités ont permis de ne pas considérer l'image comme obligatoirement garante d'authenticité de l'information, de transformer son statut de récepteur passif de l'image en générateur actif en analysant l'importance du choix des images, des plans, de la bande-son,... qui vont enlever de la neutralité à l'information transmise, de déceler l'opinion de l'émetteur d'une information, de déceler les manipulations opérées sur des photos ou des vidéos en rendant fausses les informations transmises. Ils ont pu exprimer des informations différentes à partir d'un même matériau de base, utiliser un logiciel de montage et enfin repérer et créer des hoax.