Productions du CSEM

Pour une grande partie du public, le CSEM et les initiatives qu’il soutient sont encore trop peu connus. Il convenait donc de les promouvoir de manière plus active, c’est pourquoi la direction d’appui a décidé de réaliser une série de capsules vidéo destinées à sensibiliser un large public à plusieurs enjeux actuels de l’éducation aux médias.

Le Cyberharcèlement

Depuis quelques années, le phénomène du cyberharcèlement est interpellant. Les études divergent sur l’importance des nouveaux médias dans le harcèlement en général mais il est certain qu’ils ont ouvert la voie à une nouvelle façon de s’exprimer, ou de harceler.

En s’appuyant sur le carnet de la collection "Repères" consacré au cyberharcèlement, le CSEM a produit une vidéo de sensibilisation destinée à un large public afin de donner des pistes concrètes de prévention pour accompagner les enfants et les jeunes dans leurs usages d’internet.

L'identité numérique

L’identité numérique d’une personne est composée de toutes les informations présentes à son sujet sur Internet : ce que je montre (photo,…), ce que je dis ou on dit de moi (commentaire, publication,…), ce que je fais sur internet (achat, recherche d’information,…) et ce que je laisse comme traces sur internet (adresse IP, géolocalisation,…).

Une fois mises en ligne, ces données laissent des traces qui peuvent permettre de les retrouver même après leur effacement par leur auteur. Il est donc important de sensibiliser les plus jeunes à l’existence de leurs empreintes et identités numériques dès qu’ils sont en âge de découvrir internet.

En s'appuyant sur le carnet 2 de la collection Repères, le CSEM a produit cette courte vidéo de sensibilisation pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique.

La liberté d'expression et ses limites

Grâce à internet, de nombreux nouveaux outils d’expression existent. Ces outils sont accessibles par tous et permettent d’échanger et de débattre mais peut-on tout dire sur Internet ? Quelles sont les limites à la liberté d’expression ?

En s’appuyant sur le carnet 3 de la collection "Repères", le CSEM a réalisé une courte vidéo  afin d’expliquer ce qu’est la liberté d’expression et ses limites et de donner des pistes pour accompagner les enfants et les jeunes dans leurs usages d’internet.

Comment s'y retrouver dans le flux d'informations sur Internet ?

Internet regorge d’informations en tous genres. Les photos et vidéos sur Instagram, YouTube, les posts sur Facebook, les publicités, les rumeurs, les messages politiques, les opinions s’y mélangent dans une belle cacophonie. Comment y faire la part des choses pour s’informer de manière consciente et critique ?

En s'appuyant sur le carnet 4 de la collection "Repères", le CSEM a produit cette courte vidéo afin d'aider les jeunes à s’y retrouver dans les multiples publications. 

Comment déjouer les pièges de la désinformation ?

Les fake news ont toujours existé mais elles ont pris aujourd’hui une place préoccupante dans nos sociétés avec le développement massif des réseaux sociaux. Rappelons qu’il est possible de les débusquer (notamment en vérifiant les informations ou en passant par un site qui les référence) plutôt que de les partager, le plus souvent sous le coup de l’émotion.

En s’appuyant sur le carnet 5 de la collection "Repères", le CSEM a réalisé une courte vidéo qui propose des pistes concrètes pour accompagner les jeunes et les moins jeunes dans leur usage des réseaux sociaux et développer leur esprit critique pour faire face à la problématique complexe de la désinformation.

Comment les algorithmes influencent notre usage d’Internet ?

Même si nous fréquentons le même réseau social, nous ne voyons pas le même contenu que nos amis ou nos proches. Ceci est dû aux algorithmes de recommandation qui trient et sélectionnent, dans la masse incommensurable d’informations disponibles, celles qui correspondent le plus à nos intérêts et à nos besoins du moment. Mais l’objectif in fine est avant tout d’influencer nos comportements dans un but commercial.
Les algorithmes contribuent de plus en plus à peser également sur nos choix culturels, nos opinions politiques, ils nous enferment dans la case créée par notre « profil ».

En s’appuyant sur le carnet 6 de la collection "Repères" , le CSEM a réalisé une courte vidéo qui propose des pistes concrètes pour comprendre et tenter de maîtriser l’influence du big data et des algorithmes sur notre vie en ligne.

Les jeux vidéo

Malgré sa popularité, y compris auprès des adultes, le jeu vidéo est toujours source d’interrogations et d’inquiétudes pour beaucoup. Le temps passé à jouer, le risque supposé d’addiction et la violence de certains jeux font encore débat et interpellent régulièrement scientifiques, psychologues, parents et professionnels de l’éducation.

En s'appuyant sur le carnet 7 de la collection "Repères" , le CSEM a réalisé une courte vidéo de sensibilisation qui propose des pistes pour comprendre la complexité du jeu vidéo, déconstruire certains discours médiatiques et valoriser ce média dans une approche éducative et critique.

Les influenceurs

De nouvelles figures médiatiques sont apparues ces dernières années: les influenceurs. Anonymes, célébrités, enfants, créatures virtuelles et même animaux s’exposent sur les plateformes numériques. Dans quelle mesure et de quelle façon influent-ils sur nos comportements de consommateurs et de citoyens ?

En s'appuyant sur le carnet 8 de la collection "Repères", le CSEM a réalisé une courte vidéo afin de mieux comprendre le phénomène des influenceurs et d'accompagner les jeunes dans la découverte de ces acteurs numériques.