Dans les compétences en lecture médiatique :

• le média comme forme-objet

• relever les caractéristiques médiatiques du média
• identifier les codes et les signes des langages utilisés dans le message

• les dispositifs techniques du média

• identifier les techniques utilisées pour produire le média
• identifier les techniques d’archivage possibles du média

• les contextes et les usages du média

• de comprendre le contexte dans lequel il lit le message, les usages auxquels il se conforme ou les enjeux qu’il poursuit en le lisant
• d’adapter sa lecture à l’évolution de l’interaction médiatique
• d’analyser les intentions de l’auteur du média en observant les démarches que celui-ci met en œuvre

• les destinateurs et destinataires du média

• d’identifier le ou les destinateurs du média
• de reconnaitre la diversité des acteurs qui peuvent intervenir dans le dispositif médiatique et la variété de leurs intentions
• d’identifier les destinataires du message et de se situer par rapport à ceux-ci

Dans les compétences en écriture médiatique :

• le média comme forme-objet

• utiliser la forme-objet la plus appropriée au contexte de communication et au(x) langage(s) du message
• d’incorporer le message avec pertinence dans le flux ou dans l’environnement médiatique qui sert à le diffuser.

• Le média comme contenu transmissible

• Être attentif à l’image qu’il donne de lui-même à travers son message
• Écrire un contenu en produisant du sens

• Les usages techniques du média

• Utiliser la technique d’écriture et l’infrastructure technique de diffusion appropriées à ses moyens et à ses besoins
• De maitriser l’ « appareil médiatique » choisi pour écrire ainsi que ses commandes, et qu’ils produisent le média voulu

• Les attentes et les effets du média

• Expliciter ses intentions avant d’écrire le message et s’interroger sur celles-ci
• De mesurer l’écart entre les attentes qu’il avait avant d’écrire et les effets produits par ce qui a été écrit

Dans les compétences en navigation médiatique

• Les dispositifs techniques du média

• De connaitre les principaux dispositifs techniques et leurs principes de fonctionnement
• De choisir un appareil selon un critère de fonctionnement technique

• Les usages techniques du média

• De s’approprier les modes d’emploi des appareils médiatiques en vue de leur bonne utilisation

• Les contextes et les usages du média

• De choisir le média et les types de message les plus appropriés pour communiquer avec autrui, en tenant compte du contexte de la relation sociale dans laquelle il se trouve
• De choisir parmi les médias, celui ou ceux qui visent des destinataires dont il fait ou non partie

• Les destinateurs et destinataires du média

• De choisir des médias en tenant compte de leurs destinataires

• Les attentes et les effets du média

• De sélectionner les médias en fonction de ses propres intentions ou attentes

Dans les compétences en organisation médiatique

• Le média comme forme objet

• Organiser la diffusion de plusieurs objets médiatiques dans un même ensemble formel

• Le média comme système de signe

• D’organiser les contenus et les modalités de diffusion de ses propres productions

• Les usages techniques du média

• Identifier les différents métiers intervenant dans une organisation médiatique et leurs modes de collaboration

• Les attentes et les effets du média

• Anticiper les besoins et les attentes des destinataires