Le forum des jeunes vient de publier une enquête, réalisée auprès de 1.019 personnes âgées de 16 à 30 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles, sur la place de l’éducation aux médias dans leurs parcours scolaire et académique.

Les travaux liés au vaste projet de réforme de l’enseignement entrent dans une phase active d’élaboration des référentiels du tronc commun. Celui-ci sera mis en œuvre en 1^ère, 2^ième et 3^ième années de l’enseignement maternel dès la rentrée de septembre 2020.

La Fédération Wallonie-Bruxelles s’est dotée en 2008 d’un dispositif de coordination et d’action à travers le Conseil supérieur de l’éducation aux médias défini au travers d’un Décret. Celui-ci prévoyait une révision quinquennale. C’est à cet effet qu‘en 2013, le CSEM a réalisé l’évaluation de ce dispositif et proposé un ensemble de recommandations adressé aux acteurs politiques.
Il entend ainsi dresser quelques constats et identifier les axes prioritaires de recommandations à destination des acteurs politiques et institutionnels.

A l'initiative du Ministre fédéral de l'agenda numérique, Alexander Decroo, un dispositif de consultation citoyenne vient d'être lancé. Il invite citoyens et experts à contribuer à la lutte contre les "fake news" à travers un processus participatif. Si nous ne pouvons que saluer toutes initiatives visant à créer un débat citoyen autour de ces phénomènes, il nous semble néanmoins nécessaire de rappeler les risques liés à des tentatives législatives en la matière.

À l’occasion du forum du numérique « Vos enfants, les médias et Internet », les 10 et 11 janvier à Lyon, le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'Information (CLEMI) a présenté les premiers résultats de son enquête nationale menée auprès des familles.

Contexte et objectif de l’enquête

La montée en puissance de nos pratiques numériques a redéfini les contours de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales. Quelle attitude les parents peuvent-ils adopter face à l’infobésité et à la désinformation ?