Les médias de la génération Alpha
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Les élèves de P5 ont réalisé un podcast qui parlait de leurs utilisations des médias et des différentes applications qui ont leur préférence. Ils ont également interviewé des membres de l’équipe afin de pouvoir comparer les différentes utilisations. Ils ont appris à faire des enregistrements audio et à les monter.
Présentation
L'activité
Rechercher des informations et avoir un esprit critique par rapport à celles-ci.
Ecrire un texte destiné à être utilisé dans une production audio.
Rédiger et mener des interviews.
- "Journaliste en classe" – Intervention de Thi Diem Quach en classe. Elle nous a présenté son travail et a imaginé un reportage avec les élèves.
- Educations aux médias : mener une recherche internet (Découverte de Qwant Junior)
- Discussion à propos du droit à l'image et surtout du droit à la voix
- Introduction du projet "Podcast"
- Ecoute de podcasts pour enfants (Les Odyssées de RadioFrance; Ok Mila;...)
- Manipulation du matériel d’enregistrement (tablette, micro-cravate, micro de table)
- Explication du thème aux élèves + discussion et répartition des sous-sujets à exploiter.
- Ecriture des sujets en petits groupes + entrainement à la lecture et à l'expression
- Ecriture des questions d'interview (si besoin)
- Prise de rendez-vous pour les interviews + interviews
- Montage des fichiers individuellement
- Assemblage final des fichiers
Les premières étapes du projet ont été vécues en groupe-classe entier. L'intervention de Thi Diem Quach a pris 2 périodes de cours. Pour la recherche sur internet, il faut compter 4-6 périodes de cours. La discussion sur le droit à l'image et à la voix prend une période de cours. L'écoute des podcasts est variable et peut s'inscrire dans les cours de français également (savoir écouter).
Pour la manipulation du matériel, les élèves ont été répartis entre deux locaux et les extérieurs afin de ne pas interférer dans les productions des autres groupes. Cela a pris 1-2 périodes.
Les parties d'écriture se sont déroulées en classe lors de période de co-enseignement (2 à 3 périodes).
Les interviews ont été menées en fonction des emplois du temps des personnes interrogées et dans leur environnement.
Le montage individuel des fichiers (2-3 périodes), comme la manipulation du matériel, s'est fait en étant répartis dans les locaux et l'extérieur (avec casque).
Suite à la visite de Thi Diem Quach, nous avons commencé par réaliser le reportage imaginé pendant son intervention.
En prolongement, il serait sympathique de mener le même travail avec une dimension visuelle supplémentaire en créant un émission "télévisée" (un JT par exemple).
La leçon "Montons le son" disponible sur la salle des profs du Segec est parfaite pour démarrer.
L’éducation aux médias
Ce projet s'inscrit dans le cadre de l'éducation aux médias car il développe la réflexion des élèves à propos de leur esprit critique face aux recherches qu'ils peuvent faire sur internet. Ils développent également leurs compétences d'utilisation du matériel numérique (tablette, micro,..). De plus, ils travaillent des compétences de montage audio présentes dans le référentiel FMTTN de P5.
Illustration médiatique et pédagogique
Thi Diem Quach en visite dans notre classe grâce à l'opération "Journaliste en classe"
