La collection "Repères" s'est enrichie de deux nouveaux carnets : 

Déjouer les pièges de la désinformation : fake news, pièges à clics, propagande... La tempête Irma a provoqué un raz-de-marée de requins aux Caraïbes, l’ancien directeur de campagne d’Hillary Clinton est impliqué dans un réseau pédophile qui utilise une pizzeria comme couverture, le réchauffement climatique est une fable inventée par la Corée du Nord pour nuire à l’économie américaine, l’Arabie saoudite a financé Macron pendant la campagne présidentielle française ... En surfant sur Internet, nous avons tous croisé ce genre d’informations surprenantes. Peut-être même les avons-nous partagées avec nos « amis» sur les réseaux sociaux. Il s’agit pourtant de fausses nouvelles fabriquées de toute pièce dans le but, par exemple, d’influencer nos choix politiques ou de nous attirer vers un site commercial. A découvrir : http://csem.be/reperesfakenews​

Big data : comment les algorithmes influencent notre usage d'Internet ? Les Belges passent en moyenne plus de quatre heures par jour sur Internet et y laissent des traces : les achats réalisés, les photos partagées, les vidéos consultées, les messages, l’endroit depuis lequel nous surfons... Nos informations nourrissent d’énormes bases de données (big data). Pour traiter ces informations, les entreprises utilisent des algorithmes qui décident de ce qui apparaîtra ou non dans Google, sur Facebook, dans les publicités ciblées et suggestions de livres, musique ou films. Sans ces services, nous passerions beaucoup plus de temps à trouver l’information mais l’objectif est d’influencer nos comportements dans un but commercial, nous pousser à consommer des produits ou passer plus de temps sur des sites. A découvrir : http://csem.be/reperesbigdata​

Des thématiques actuelles

Ces nouveaux carnets de la collection "Repères" aborde des thématiques qui sont choisies en fonction des questions sociétales qui émergent dans l’actualité. C'est le cas également des quatre premiers dossiers :

• Comment prévenir le cyberharcèlement par l’éducation aux médias ?
• Qui suis-je sur le web ? Construire son identité numérique
• S’exprimer sur internet dans le respect d’autrui et de façon responsable - La liberté d’expression et ses limites
• Comment s’y retrouver dans le flux d’informations sur internet ?

​Boîte à outils

Une boîte à outils de ressources complémentaires (ressources du Conseil, de ses partenaires, en ligne, des outils, une bibliographie...) accompagne chaque dossier.

En savoir plus : http://csem.be/collectionreperes​